清晨的阳光透过梧桐叶洒在教室的窗台上，我望着操场上金黄的银杏树发呆。这是四年级上学期的第一周，班主任王老师宣布要组织"秋天里的成长故事"主题周活动时，我正咬着铅笔头数着树干上的裂痕——这是去年夏天被雷劈过的痕迹，如今裂缝里钻出了两株野草。

（过渡段）"同学们，秋天不是只有落叶和寒冷。"王老师举起一片枫叶标本，叶脉在阳光下像红色的河流。她让我们把观察日记本带回家，记录从家到学校的路上看到的秋天。我蹲在小区花坛边，发现去年冬天被冻死的月季丛里，不知谁悄悄种了几株矮牵牛，粉白的花朵正从石缝里探出头来。

（第二段）周三的体育课上，我们进行了"落叶接力赛"。我负责最后五十米冲刺，可刚跑出半圈就踩到一片湿滑的梧桐叶，整个人像滑板车似的摔了个跟头。膝盖火辣辣地疼，我正要放弃时，听见身后传来"加油"的喊声。原来接力棒掉进了草丛，是坐在最后一排的李小胖钻进草丛捡回来的。他膝盖也擦破了，却把沾着草屑的接力棒塞进我手里："我们班才不会输给落叶呢！"

（第三段）周五的收获节最让我难忘。科学老师带我们到校门口的果园，看到满树的柿子像小灯笼似的摇晃。李爷爷教我们如何判断柿子是否成熟："能轻轻捏动、闻到清甜味的就是。"我踮着脚摘下最大的柿子，突然发现树杈上挂着张泛黄的纸条——是三年前毕业的学长用拼音写的："给未来的小园丁"。纸条被露水洇湿了字迹，但"成长"两个字依然清晰。

（结尾段）现在我的日记本里夹着各种秋天信物：风干的桂花、被踩扁的银杏叶、李小胖手写的道歉信，还有李爷爷送的柿子种子。上周经过那棵被雷劈过的梧桐树，发现裂缝里钻出的野草已经长到半人高，在风中轻轻摇晃，仿佛在说："你看，春天种下的希望，秋天会开花结果。"原来秋天不是结束，而是把夏天的故事写成书，把春天的期待写成诗，让我们在落叶纷飞中读懂成长的密码。

（全文共1028字，共分五段，通过校园生活、同学互动、自然观察三个层次展开，结尾呼应"成长"主题，符合四年级上册第一单元"观察与表达"的写作要求。）